有效的数学学习来自学生对数学活动的参与，教师要采取多样化的策略激发学生参与学习的热情。通过巧设导入、学案 "导航"、精讲释疑、合理评价等教学策略，使学生的情感、思维和行为都投入学习活动中，学生不但能亲历知识的形成过程，还能理解和掌握新知，感悟数学思想，积累活动经验。