在数的过程中尊重学生各种数数的方法，其实就是孩子们本能地在建构度量单位，以自定义的度量单位进行度量，各种各样的数法可以进行比较，优化数法，比如整十数就可以用十个十个的数，几十几要用两种方法综合数数，先十个十个的数，再一个个的数。其实就是位值制上的十位和个位的变化