古人计数，这一节在以前实践的课堂中讲授过，学生对数位的理解以及“10个一是1个十”的理解不是很充分，通过对度量的理解，以后教学中要渗透度量思想，相信会给学生带去新的学习体验，

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郭璇

古人计数，这一节在以前实践的课堂中讲授过，学生对数位的理解以及 “10 个一是 1 个十” 的理解不是很充分，通过对度量的理解，以后教学中要渗透度量思想，相信会给学生带去新的学习体验，

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