今天的课堂教学中对于算法的理解，教师抛出了一个开放性的问题。“请同学们找一找哪两种算法之间有联系？” 孩子们分别沟通了 2、3 之间的联系，4、5 之间的联系，3、4 之间的联系，思维越来越活跃。对算理的理解就更加的透彻了。