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邓扬
邓扬

通过认识直尺上的 0,电话上的 0,温度计上的 0,丰富对 0 的认识。结合生活中常见的用 “0” 表示的现象,让学生体会到 0 不仅可以表示没有,也可以表示 “起点” 或 “分界线”。

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