关于度量单位，我们都是用 1 来表示一个度量单位，这是数学研究最为基本的概念，自然数是一个一个多起来的，本课，则就是以数字 “1” 为例，让学生经历从多个 “实际背景不同但具有相同的数量” 的情境中抽象出数字 “1” 的过程，从而使学生容易从情境中的多个背景中找到 1，初步认识数字 “1”，并鼓励学生寻找生活中的相对应的物体数量，其目的想是让学生经历一个从具体到抽象，再从抽象回到具体的认识过程，这也是对应认识和理解事物的数量关系最原始的，特别是，通过这样的数形结合，有利于学生形成直观想象的能力，这也是数学抽象不可缺少的能力。