第二次试讲结束，本节课我觉着在新授那有点浪费时间了，总共用时 25 分钟。下课后我觉着在理解算理那应该还能再清晰些，怎么设计呢？请给位同仁帮忙！这里我也觉得可以适当调整，本节课教师重点引导孩子体会口算方法和竖式计算之间的联系。让孩子体会到竖式计算在书写方面的简便，如何把问题放开让孩子找四种算法之间的联系，是不是在落实这一目标的同时也得到了更多算理方面的收获？？