质量单位虽看不见、难以理解，但是任老师通过大量的日常生活的丰富素材，帮助学生积累直观经验，再通过具体的实践活动，体验质量单位，帮助学生形成并建立参照物，让学生经历从 “无据” 到 “有依” 的过程，建立参照标准，构建度量概念，将 “看不见” 的质量单位 “摸得着”。