任老师借助常见的早餐生活情境导入新课，初步引导学生感受数学源于生活，同时明确学习目标，激起学生的兴趣，引发学生的探知欲；通过小组协作，经历大致估量、具体掂量；个体掂量、组内修正；参照标准反复掂量；在到验证结果等过程，积累大量的经验及感受，通过实践让学生体验，进一步感受认识 1 千克大约多重；同时以小组为单位进行小集体奖励，激起小集体的凝聚力，使学生获得成功的体验，在学习中获得自信；借助已有的学习经验及模式，再次经历由感受到感知再到建立度量标准的体验过程，在潜移默化中渗透学习方法，培养学生良好的学习品质！