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[月色朦胧发表于2020-3-1013:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=183009&ptid=126078)

任老师设计的《有多重》以情境引入，围绕 “掂一掂” 的活动展开教学。抓住学生学习的思维特点，让学生在 ...

感谢您的关注！

是的，的确要有明晰的活动要求和分工，才能保证合作的有序和有效。积极采纳您的建议，改变设计形式，明确呈现预设、引导及提问。

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