教学目标：

1、经历统计的过程，体会和感受统计意义；

2、认识平均数的统计意义，并能体会和理解 “移多补少” 和 “先合后分” 两种方法。

3、在想象和推理中落实对学生度量意识的培养。

教学重难点

1、让学生充分经历统计的过程，会用两种方法计算平均数，理解平均数的意义；

2、体会平均数对一组数据的度量，体会平均数的统计意义。