``` [静teacher 发表于 2020-3-6 13:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182434&ptid=126057) 我是一名年轻教师，正在教学五年级下册《分数加减法》这一单元，有些困惑。平时比较优异的孩子做在数轴上 ... ``` <br /> 感谢姜老师的回复，姜老师所言极是，孩子就是不理解2/25等这样的分数什么时候表示整体与部分的关系，什么情况表示数值，等于0.08. 小学阶段，有一些分数题很多孩子自始至终不理解。例：3米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段占（）。还有就是1的2/3等于2的1/3。这些内容都受《分一分》这样启蒙课的影响！敬佩姜老师的勇气，也期待姜老师的课给我们启示。

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[静teacher发表于2020-3-613:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182434&ptid=126057)

我是一名年轻教师，正在教学五年级下册《分数加减法》这一单 元，有些困惑。平时比较优异的孩子做在数轴上 ...

感谢姜老师的回复，姜老师所言极是，孩子就是不理解 2/25 等这样的分数什么时候表示整体与部分的关系，什么情况表示数值，等于 0.08. 小学阶段，有一些分数题很多孩子自始至终不理解。例：3 米长的绳子平均分成 5 段，每段长（）米，每段占（）。还有就是 1 的 2/3 等于 2 的 1/3。这些内容都受《分一分》这样启蒙课的影响！敬佩姜老师的勇气，也期待姜老师的课给我们启示。