看了姜老师的教学设计，让我想起了关于天性的词汇：好奇、好探究、好秩序、好分享。孩子们揣着好奇进入了姜老师的课堂，从探究与分享中逐渐去认识并理解分数，这正符合这个年龄阶段孩子的特点。学生刚刚从低年级步入中年级的学习，刚刚从发展好整数的数感，要向分数迈进，正需要这样一个关于数（量）的直觉的引领，也只有这样的引领才能更好的发展学生的数感。

这节课利用涂一涂、圈一圈、剪一剪的活动体验去探索新知，让孩子获得了学习数学的好奇心与自信，从而愿意去思考并解决问题，并在活动中带着学生学会思考，我想这甚至比认识分数这一知识更为重要。通过这节课的精心设计，我想学生不仅仅进一步体会了分数的意义，也学会了探究与思考，可以看出老师的用心良苦，希望从姜老师的课中学到更多的东西。