师：如果我们把大正方形剪开变成 9 个小正方形，还能否找到这三个分数了呢？请你动手剪一剪，验证一下你的猜测是否正确猜（汇报交流）

师：下面我们就来验证一下，拿出其中的一个大正方形把它剪开，看看每种颜色的小正方形占这 9 个小正方形的几分之几？

1、动手操作，找分数。

2、说一说每种颜色的小正方形占这 9 个小正方形的几分之几。

① 红色占所有正方形的（）/（）。

② 黄色占所有正方形的（）/（）。

③ 蓝色占所有正方形的（）/（）。

3、找原来的同学展示交流找到的分数。

师：老师也把我手中的大正方形剪开了，我们一起来看一看还能找到那些分数。（指名汇报）

（板书：红 1/9、黄 4/9、蓝 4/9）

师：同学们，老师的大正方形剪开前后找到的两组分数是不是一样的？那么同学们，老师想问一问你，剪开前后分数没有变化，究竟什么变化了？

1、 独立思考

2、 小组交流

3、 汇报交流