四、教学目标

1、经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。

2、通过涂一涂，圈一圈等具体操作，认识分数的集合模型，会用分数的集合模型表示简单分数，感受分数的相对性。

五、教学重难点

（一）教学重点

体会一个整体可以由多个物体或图形组成，会用分数表示整体的一部分，进一步理解分数的意义。

（二）教学难点

利用分数表示由多个物体或图形组成的整体中的一份或若干份。

六、教学准备

两个平均分成 9 份的正方形、彩笔、剪刀、课件、投影。

七、 教学过程

（一）复习旧知，导入新课。

师：同学们，我们已经认识了分数，一起来复习一下上节课学习的内容，请看大屏幕 ：把图形中的涂色部分用分数表示出来并说一说分数的义意。

师：同学们已经掌握了一些分数知识，接下来我们接着学习 “分一分（二）”（板书：分一分（二））