（三） 继续分月饼，学习几分之一

22. 师：看来你们对 1/2 已经有了很深的了解了。

23. 师：（出示一个月饼）如果把这个月饼平均分成 4 分，其中的 1 份是几分之一？生：四分之一。

24. 你还想把这个月饼平均分成几份？能找到几分之一？

生 1：我把这个月饼平均分成 3 份，找到这块月饼的三分之一。生 2：我把这个月饼平均分成 6 份，找到这块月饼的六分之一。

生 3：我把这个月饼平均分成 8 份，找到这块月饼的八分之一……

25. 一群小伙伴在分蛋糕时也遇到了一些和分数有关的问题，让我们去看一看。

师：同学们，这段小广告让你想到了几分之一？

师：“一掰” 你想到了什么？先自己想一想，再同桌议一议.

生 1：如果不是平均分，就不能用分数表示。

生 2：如果是平均分，想到一份的 1/2。

生 3：小朋友很关爱。

生 4：想到 1/16

26. 练一练：

师：请同学们在纸条上分别找到 1/2、1/3、1/4。并说说纸条上有几个这样的分数。

11925

27. 师：请同学们观察黑板上的这些分数，你发现了什么？

生：上面的数字都是 “1”。

师引导思考：为什么上面的数字都是 “1”？

生：都取了其中的 1 份。师提炼并板书：对！上面的数字表示取几份。

师：太好了，善于思考。你还发现了什么？

生：下面的数字都不一样？

师追问：为什么？

生：因为平均分的份数不同。师：太棒了！下面的数表示平均分成了几份。