直观：直观的教学可以使抽象的数学知识形象化。本节课通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后学习打下基础。

动手实践：数学应给学生提供动手实践的机会，使抽象的数学知识变得直观形象。在课堂上，盛老师让学生通过折一折、涂一涂、说一说等实践活动，积极主动地获取知识。活动中，学生不单单是在动口、动手、动脑，更重要的是通过 “动的过程” 了解知识的形成过程，使学生对知识的内化和感悟更为深刻和完善。