盛雪老师的《分一分》这节课，课程开始，创设了孩子们感兴趣的生活场景，从平均分月饼出发，分成大小相同的两半和分成大小不同的两瓣，激起学生的认识冲突，使学生意识到原来学过的数不够用，感到学习新知的必要性，扣住了学生的心弦，进而激发了学生的求知欲望。