学习是一个连贯的过程，数学学习更是如此，很多前后内容都有密切的关系 ，很多多后面的内容都是前面所学知识上的扩充和加深，因此已学知识的掌握情况直接影响后面的进一步学习。分数学习是在整数、小数学习基础上进行的，“整数偏向” 也就造成了学生学习分数的迷失。原来除了整数可以数出来，分数也可以数的，学生不适应在 0——1 之间还可以数出数来，理解比较困难。而在盛老师的课中，创设生活中喜闻乐见的分饼的情境，顺理成章地进入分数的学习，进而让学生去 “数” 分数，让学生感觉分数的学习并不困难，原来这样的数在生活中是常见的，在分饼中有，在折纸中有，在正方形、圆形中有…… 让学生感到分数是和我们生活息息相关的，它并不陌生，分数概念的引入水到渠成。