众所周知，分数是小学阶段比较难学的一部分内容，而造成学生学习困难的原因其一是学生预备知识不足。如果学生对之前除法及平均分的知识掌握不好，则大大阻碍了新知识的学习。再加之分数不同于整数的一些特殊属性，造成已有认知结构障碍，需要学生重组和整合一个新的认知结构来容纳分数，这对学生的挑战性非常大。那么老师如何帮助学生，降低学习难度呢？我认为，首先扎实学生的已有知识，让已学知识成为新知识的有力支持，从而对后续学习产生积极影响。如盛老师导入部分，先从整数的平均分入手，既复习了旧知识为接下来的学习做好铺垫，又巧妙地引出新的数。其次，在接下来的学习中渗透分数也是数的思想，它和整数一样都是由一个一个计数单位叠加而成，找到分数和整数的联系与差异，逐步帮助学生重组认知结构。