[吉吉发表于2020-2-2713:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181182&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-2-27 14:40 编辑 

【教学过程】

一。创设情境，导入新课

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在很早以前人类为了解决生产和生活中在进行测量、分物或计算时，不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛，体现了我国古人的伟大数学智慧。在课堂伊始，盛老师通过分月饼活动创设情境，复习旧知，当质疑如何用一个数表示 “半个” 时，顺势引出新知 “分数” 度量单位，突出 “平均分”，真切地让学生感受到分数就在我们身边，分数来源于生活，化难为易，化抽象为具体，符合学生认知规律。