盛雪老师引导孩子在参与中构建知识。分数的意义应该是学生主动构建的，学生有了操作活动，有了对具体分数的认识，更有了单位 “1” 的概念，那么对于分数的意义则完全可以让学生总结归纳，只要说得有理，说得恰当，不必纠缠于标准的定义。向您学习！