度量教学的核心是让学生经历单位的产生和发展过程、单位的累加过程 （数出度量单位的个数）， 建立和形成单位的观念，积累度量的学习活动经验。 而在数与运算都学中，建立计数单位的概念，感悟数及数的运算就是单位个数的运作变换过程 是都学的关键。 由此可见，无论是度量都学还是运算教学，其核心的东西都是 “单位”, 其本质都是 “单位的运作和转换”。