《数学课程标准》明确指出：数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上。虽然学生的知识结构体系中没有分数的概念，但通过教学前测可以看出学生对于分数的学习起点并非是零。教师应从学生的角度考虑问题，真正走进学生内心世界，把握学生思维的脉络，有效指导自己的课堂教学。盛老师利用教学前测，了解学生学情不失为一种好的方法，值得学习。