[于晶双发表于2020-4-2915:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=197178&ptid=126056)

当下对于在分数的初步认识一课以 “量” 引入，已成基本共识。主要源于自然数的认识，从数物体的个数起步，从 ...

经过前一轮讨论，感觉在学生初次接触分数时候，还是不要用 “量” 和 “率” 这样明确的意义来增加学生学习的难度，任何知识的学习都有一个循序渐进的过程，作为老师的我们想通过一节课给学生最准确最全面的知识，但很多时候都很难实现，在备课过程中理性取舍非常重要。