``` [吉吉发表于 2020-2-27 14:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181185&ptid=126056) （二）折一折、涂一涂：巩固理解二分之一。 <br /> 20.师：刚才我们找到了一块月饼的二分之一，那么怎样表示出花 ... ``` <br /> 在巩固理解1/2的过程中，盛老师始终注意让学生经历知识的发生和发展过程，月饼、花瓶和长方形的一半各不相同，却都可以用1/2来表示，从不同中找相同，鼓励学生大胆猜想。建构主义学说认为，小学生数学学习是一个主动建构知识的过程，通过让学生经历自主探索的一个过程，而不是被动地吸收课本上现成的结论，是可以让学生充分体验到创造的愉悦和探索的乐趣的。

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范薇

[吉吉发表于2020-2-2714:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181185&ptid=126056)

（二） 折一折、涂一涂：巩固理解二分之一。

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20. 师：刚才我们找到了一块月饼的二分之一，那么怎样表示出花 ...

在巩固理解 1/2 的过程中，盛老师始终注意让学生经历知识的发生和发展过程，月饼、花瓶和长方形的一半各不相同，却都可以用 1/2 来表示，从不同中找相同，鼓励学生大胆猜想。建构主义学说认为，小学生数学学习是一个主动建构知识的过程，通过让学生经历自主探索的一个过程，而不是被动地吸收课本上现成的结论，是可以让学生充分体验到创造的愉悦和探索的乐趣的。