通过学习史宁中老师关于度量的讲座，使我对度量教学有了更深刻的思考。史教授指出度量教学的三个原则之一是 “把握学生认知度量单位的先天本能和特殊能力”。人之所以能够进行度量，是基于人对数量多少的感知，这个先天本能是学生学习数学、度量和度量单位的思维基础。盛老师充分尊重学生的先天本能，让学生了解新的度量单位产生的过程，初步感知新的分数及其意义。