分数知识是学生第一次学习和接触，从整数到分数是数概念的一次拓展，分数的概念也较为抽象。让学生理解分数背后所表示的部分与整体的关系即度量单位的形式是男的。而在盛老师的二稿中，加入了让学生表示 “一半” 的这一环节，我认为恰到好处地由 “整数” 过渡到了 “分数”。后面通过学生的 “折”、“涂” 再一次让学生体会到了 “平均分” 是分数产生的前提，“是谁的” 是今后学习单位 “1” 的基础。所以说教师给予学生，不如学生自己获取。