[吉吉发表于2020-2-2818:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181255&ptid=126056)

对教材中 “分数” 知识体系分析后制作的思维导图

在小学数学学习过程中，由于思维能力的限制，多数学生都无法独立完成回顾知识、梳理知识并按照逻辑关系建立知识体系的任务。同时，一些知识复习间隔时间较长，已经开始遗忘。因此，学生在复习过程中甚至会面临重新学一次的困境，知识点理解不清，知识点的疏漏是无法避免的。盛雪老师对教材中 “分数” 知识体系分析后制作的思维导图将零散的知识点整合成一个知识模块，并运用关键词加以替代，以形成数学知识图谱，在后期的学习和复习中能够帮助学生及时发现自己数学知识掌握程度、重点概念理解状况等。有利于学生巩固所学的知识点，并针对所存在的问题进行查漏补缺，从而不断调整和完善学生自身的知识体系结构，提高学生学习的主观能动性，促进学生发散思维，批判思维能力的有效发展。