``` [吉吉发表于 2020-3-21 21:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184471&ptid=126056) 本帖最后由吉吉于 2020-3-21 21:57 编辑（三）继续分月饼，学习几分之一 22.师：看来你们对1/2已经有 ... ``` <br /> 在这一环节中，盛老师让学生从分月饼、分蛋糕的现实情境中抽象出其中的数学知识，把一个整体平均分才能用分数来表示，以及分母和分子各表示的意义，激发了学生自主学习与深入探究的欲望，真正让学生明白数学来源于生活，潜移默化地提高了学生的数学素养和解决问题的能力。

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

范薇

[吉吉发表于2020-3-2121:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184471&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-3-21 21:57 编辑 

（三）继续分月饼，学习几分之一

22. 师：看来你们对 1/2 已经有 ...

在这一环节中，盛老师让学生从分月饼、分蛋糕的现实情境中抽象出其中的数学知识，把一个整体平均分才能用分数来表示，以及分母和分子各表示的意义，激发了学生自主学习与深入探究的欲望，真正让学生明白数学来源于生活，潜移默化地提高了学生的数学素养和解决问题的能力。