习题是帮助学生及时复习所学知识以巩固提高的最好途径。本节课，盛老师以魔术的形式设计了猜小棒长度的习题，既有趣味性，又用度量单位帮助学生理解分数的意义，这样的习题很适合三年级小学生，但只有一道练习题，在形式上是否有些单一？可否再这之前设置一点比如图形结合形式的练习题或者其他形式的练习题以巩固学生对分数的理解？