[巧克力发表于2020-4-2612:26](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=195249&ptid=126056)

作为数学本身应该关注什么？概念教学是数学教学的难题，比如：圆的认识、面积与面积单位、体积与体积单位、 ...

于老师的 “淡化定义、强化心像” 把握的准确到位，对于三年级的学生对于分数意义的理解本身就困难重重，加上定义的死记硬背无疑是颠覆数学思维训练的初衷。感悟和了解是本节课的定位，不要求学生准确表达分数的意义，但是准确的数学语言的训练是需要适当进行的。