``` [放飞的风筝发表于 2020-4-23 12:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=194036&ptid=126056) 盛老师，在教学设计的最后对教材中“分数”知识体系分析后制作的思维导图给我的震撼很大，做为一名好的教师 ... ``` <br /> 感谢您对教学设计的每一个环节进行了深度的点评。教学中，锦上添花易，从无至有难，学生第一次接触，在知识储备上是“0”起点的，在40分钟有限的教学时间内让学生充分认识一种“数”确实难度很大，这也是很多老师愿意选择这节课作为公开课的原因，它其中有太多可以挖掘的教学思想、教学策略。教师必须在深度解决教材，充分了解学生的基础上进行教学设计才能行之有效。

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[放飞的风筝发表于2020-4-2312:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=194036&ptid=126056)

盛老师，在教学设计的最后对教材中 “分数” 知识体系分析后制作的思维导图给我的震撼很大，做为一名好的教师 ...

感谢您对教学设计的每一个环节进行了深度的点评。教学中，锦上添花易，从无至有难，学生第一次接触，在知识储备上是 “0” 起点的，在 40 分钟有限的教学时间内让学生充分认识一种 “数” 确实难度很大，这也是很多老师愿意选择这节课作为公开课的原因，它其中有太多可以挖掘的教学思想、教学策略。教师必须在深度解决教材，充分了解学生的基础上进行教学设计才能行之有效。