数学学习心理的研究表明，理解概念的关键在于将数学概念的抽象定义的含意转换成易于学生理解和运用的适当的心理表象。分数是小学数学的核心概念，是代数学习的基础。由于分数难学，多次引起各方面的讨论甚至争论。为了帮助学生更好地理解分数这一概念，盛雪老师创设分月饼的问题情境，更可贵的是，本节课的设计，从学生的角度出发，将分数概念与已有知识经验建立有层次的联系。在操作活动中，经历了真实的数学思维过程，获得了丰富的感性经验，真正体会到了学习分数的必要性。