盛老师对前测的题目进行了大幅度的修改，看了修改后的题目，给我最强烈的感受就是，盛老师除了关注学生已有的知识经验外，更加关注学生对问题的思考过程。如第一题，让学生填写数轴中相应的数字后，在下面增加了 “我是这样想的”。第二题和第三题也都有让学生写出自己想法的要求。盛老师关注学生思维过程的做法，我非常赞同。因为我们的数学教学过程实质上是教师引导和学生进行数学思维活动的过程，知识是思维活动的结果，学生对问题的理解和思考方向，使授课老师更准确地把握本课的教学起点。

再者，我认为第一题设计得非常巧妙，用数轴的方式引出 “新的数”，使学生明白分数也是数，是我们学过的整数的扩展，而非新的抽象概念，消除学生的陌生感，降低认识分数的难度，有效提高课堂效率。