随着社会的发展，分数逐渐产生，对于三年级的学生来说，本课的教学重难点即初步理解分数的意义，我认为有必要让学生在认识分数之初就对分数的双重意义（即绝对和相对意义）有一个大致的了解和渗透，并不是说要重点让学生理解它们之间的转换。这对于学生理解抽象的分数度量单位有一定的好处，能有效降低理解的难度。