``` [范薇发表于 2020-4-15 18:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=191230&ptid=126056) 在巩固理解1/2的过程中，盛老师通过让学生找出月饼的1/2，再经历表示花瓶和长方形的1/2的过程，在“不同 ... ``` <br /> 范老师这个提议特别好，我也一直在纠结这个问题是否要去掉，范老师的方法另辟蹊径，可以讲“量”与“率”进行转换从而更加深刻地理解分数的意义。但是这样处理容易把本来就不容易理解的问题搞复杂，在设计上还需巧妙一些，期待范老师的“妙招”。:)

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[范薇发表于2020-4-1518:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=191230&ptid=126056)

在巩固理解 1/2 的过程中，盛老师通过让学生找出月饼的 1/2，再经历表示花瓶和长方形的 1/2 的过程，在 “不同 ...

范老师这个提议特别好，我也一直在纠结这个问题是否要去掉，范老师的方法另辟蹊径，可以讲 “量” 与 “率” 进行转换从而更加深刻地理解分数的意义。但是这样处理容易把本来就不容易理解的问题搞复杂，在设计上还需巧妙一些，期待范老师的 “妙招”。:)