``` [吉吉发表于 2020-3-21 20:58](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184468&ptid=126056) 本帖最后由吉吉于 2020-3-21 21:51 编辑（二）折一折、涂一涂：巩固理解1/2。19.师：刚才我们找到了一 ... ``` <br /> 在巩固理解1/2的过程中，盛老师通过让学生找出月饼的1/2，再经历表示花瓶和长方形的1/2的过程，在“不同”中寻找“相同”，即都是把一个物体或图形平均分成两份，取其中的一份，是1/2,是“率”的分数，在此过程中，是否能再紧接着“率”的分数后明确这几个物体分得到的是1/2个图形或物体，以此达到“量”与“率”之间的转换，让学生充分参与到这个过程中来。

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范薇

[吉吉发表于2020-3-2120:58](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184468&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-3-21 21:51 编辑 

（二）折一折、涂一涂：巩固理解 1/2。19. 师：刚才我们找到了一 ...

在巩固理解 1/2 的过程中，盛老师通过让学生找出月饼的 1/2，再经历表示花瓶和长方形的 1/2 的过程，在 “不同” 中寻找 “相同”，即都是把一个物体或图形平均分成两份，取其中的一份，是 1/2, 是 “率” 的分数，在此过程中，是否能再紧接着 “率” 的分数后明确这几个物体分得到的是 1/2 个图形或物体，以此达到 “量” 与 “率” 之间的转换，让学生充分参与到这个过程中来。