读了今天的学习材料，收获颇丰。文章从理论和实践两个维度，全面地阐述了《分数的初步认识》可以使 “初步认识” 走得更深更远。回顾盛老师的教学设计，有很多异曲同工之处，值得借鉴和学习。例如：找准新知识的生长点、认识新的数字来表达新的数量关系。文章中提到的大小的渗透以及拓展的对比也可以考虑一下，为课堂学生的深度思考，制造一个契机。