[吉吉发表于2020-2-2714:00](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181184&ptid=126056)

二、顺势利导，认识分数

（一）折一折，初步理解二分之一。

10. 师：这个月饼的二分之一是怎样得来的呢？如 ...

学生多种感官并用，在折一折、涂一涂、说一说的过程中体验、感受分数的形成过程，让学生做课堂的主人，亲身参与课堂的探索活动。