在小学阶段，分数的意义是建立在 “部分与整体” 之间的倍数关系的基础上，是把分数当作 “分率” 来理解的，强调了平均分的对象单位 “1” 发生变化，由 “1 个” 变 为 “群体” 时，使得同一分数所对应的量也跟着发生变化，但部分与整体的比率是不变的，也就是说分数跟单位 “1” 所表示的数量无关。