在数的认识中，分数对于小学生来说是一个比较抽象的概念，是数的认识中的一个难点。本课 “分一分” 是分数学习的第一阶段即认识分数，也是学生学习分数的起始课。根据学生的认知规律，从知识迁移的角度考虑，盛老师先从 “量” 的角度来认识分数。创设了分月饼的情景，一块月饼平均分给两个人，每人得到 1/2 块。让学生明白分数其实和整数一样，可以表示一个 “量”，它是由一个一个计数单位叠加而成的。因此，我们教学中，也应该遵循这种认识规律，把 “量” 的分数作为认知的起点，逐步认识 “率” 的分数，循序渐进，这样才会降低认识分数的难度，达到事半功倍的效果。