``` [DLPL杨虹发表于 2020-4-10 16:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=189805&ptid=126056) 通过中美两本教材有关“分数认识”的呈现方式的比较，显示美国EVM教材更常用直接呈现的方式，直接给出了核 ... ``` <br /> 杨老师的点评正好触动到我的一点想法：把一个正方形平均分成4分，把四分都涂满，这时学生会找到4/4这个分数，此处应该重点引导学生4/4还可以用整数1表示，从而再次引导学生寻找整数与分数的联系。教材改版后引导学生经历1/4、2/4、3/4、4/4=1这四个分数的过程放到第二课时，所以在二稿中将其删掉。

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[DLPL杨虹发表于2020-4-1016:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=189805&ptid=126056)

通过中美两本教材有关 “分数认识” 的呈现方式的比较，显示美国 EVM 教材更常用直接呈现的方式，直接给出了核 ...

杨老师的点评正好触动到我的一点想法：把一个正方形平均分成 4 分，把四分都涂满，这时学生会找到 4/4 这个分数，此处应该重点引导学生 4/4 还可以用整数 1 表示，从而再次引导学生寻找整数与分数的联系。教材改版后引导学生经历 1/4、2/4、3/4、4/4=1 这四个分数的过程放到第二课时，所以在二稿中将其删掉。