说起课前测，我的第一个想法是：课前测的作用是什么？除此之外，在长期的实施过程当中，还要考虑难易程度，学生的学习习惯培养等等诸多方面的因素。本节课面向的是三年级小学生，在实施课前测试的时候还要考虑到小朋友的情绪。题目不宜过难。盛雪老师精心设计了三道检测题，1、2 题思维含量较高，孩子需要深入思考。1 题的题目不加数学符号的约束，只要求孩子用喜欢的方式表达分的结果，课堂上再解决优化的问题，效果会不会好一些呢？