教学前测有助于更好的了解学情，把握教学起点，实施有效教学。盛老师的前测题目能够准确的掌握学生对于 “分数” 现有的知识储备和学习经验，对于进一步完善教学设计很有帮助。

同时，本课是基于 “度量” 思想的分数理解，在第二题中可否接着加入 2|3 图，或者将原 1|3 图换成 1|4 图，2|4,3|4，初步感知分数的渐变累加过程。前测是起点也目的。