盛老师设计的前测能较好反映学生原有的认知基础和能力水平，并呈现学生再认知、能力、水平等方面的差异，更有利于教师了解学情。通过测试的结果，可以看出大多学生对分数的认识有一定的基础，所以可否再设置一道开放性试题，例如：关于分数你还知道什么？让不同层次的学生都能表达自己的想法，也是对学生前置学习的一种促进，教师更全面了解到学情？