《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。基于这一理念，盛老师对本班学生做了 “分一分” 的前测。通过前测更准确地了解学生对本课知识的真实认知状况、知识经验，提高教学预设的实效性，有的放矢地突破本课教学难点，提高课堂效率。