[于超发表于2020-4-216:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=187551&ptid=126056)

反思中，很难得看到 “度量意识” 的提及，不是方法，而是意识，是从思维层面对学生学习提出要求，既然要培 ...

学生对整数的学习更多的源自生活实际，仿佛是到了一定年龄水到渠成，但是对于分数的掌握却显得没那么轻松，很多学生甚至会割裂分数与整数的内在关系。如果我们在教学中能够培养学生 “度量意识”，那么无论是整数、小数还是分数，它们都是计数单位的累加，很容易的实现了新旧知识的融合。