学生在真正学习分数概念之前，其实已经在生活中积累了有关经验，学者认为这些经验其实才是学生建构分数概念的起点。在教学设计时，如何能利用好学生已有的经验，自然的引入分数，是值得思考的。本节课盛雪老师的导入部分的情境就非常贴近学生生活，也是学生都经历过的事情，很好的利用了学生已有经验引入分数。让学生体会到数学就在身边，数学源于生活。