小学数学学习有两条主线，其一是数学知识，其二是数学思想，而后者是前者学习的基石，类比思想是数学思想中的一种，如何利用类比思想提高数学课堂教学质量，是我们数学老师一直探究的课题，盛老师本节课就很自然地渗透类比的思想。开课通过学生熟悉的中国传统佳节中秋节导入新课，有效吸引学生注意力，然后从 “把 4 个月饼，平均分给两个小伙伴”，再到 “把 1 个月饼平均分给两只小伙伴”，将学生已有的整数的度量经验自然地类比迁移到分数，让学生明确它们 “分” 的要求都是 “平均分”。这种导入环节运用类比迁移思想，激发调动了学生的数学思维，将旧知识迁移到新内容中，降低了学生的学习难度，有效提高课堂效率。